Em tempos de necessidade do ensino remoto, como trabalhar as metodologias ativas?

No contexto atual de pandemia e crise tão acentuada, o debate na educação está cada vez mais em torno do ensino remoto e das inúmeras estratégias para continuar ensinando de forma viável, não é mesmo?

É justamente no quesito das estratégias que as metodologias ativas chegaram para ficar!

Pois é, ensino remoto e metodologias ativas se ajustam de forma muito adequada com inúmeras possibilidades de atendimento aos anseios dos estudantes e das famílias para a organização de aulas mais criativas e colaborativas.

O ensino remoto é a proposta de realização de atividades pedagógicas em um ambiente virtual acessado por cada estudante a partir de diferentes localidades.

Significa, neste momento de crise, a forma temporária usada pontualmente para manter a rotina da sala de aula com a utilização de tecnologias digitais para tentar minimizar os impactos no processo de ensino e aprendizagem.

Com a utilização de meios de tecnologias de informação e comunicação para desenvolver atividades educativas, as metodologias ativas passam a ter um papel de fundamental importância em tempos de pandemia, com a necessidade do ensino remoto.

Pois bem, justamente pelo fato de as metodologias ativas proporcionarem maior autonomia aos estudantes na realização das atividades pedagógicas, em horários que sejam mais viáveis e em outros ambientes, é que concordamos que elas se adaptam muito bem ao ensino remoto, não é verdade?

Se, por um lado, a educação está presenciando muitos desafios e fragilidades para continuar ensinando, por outro lado, o ensino remoto se apresenta como uma possibilidade de desenvolver habilidades imprescindíveis para o itinerário formativo do estudante, como competências socioemocionais, autonomia e engajamento.

As metodologias ativas são ferramentas pedagógicas que favorecem o despertar do interesse pelas aulas não presenciais, pela praticidade e ludicidade dos recursos disponibilizados.

Sabemos que nesse contexto é necessária muita motivação para que o estudante consiga continuar as atividades longe do ambiente escolar presencial.

Sabemos também da dificuldade que é para o aluno aprender sozinho em casa, longe dos colegas e dos professores.

Assim, para a aquisição de competências e habilidades, é importante, além do acompanhamento do professor, a aprendizagem colaborativa e que considere a realidade social do estudante.

Modalidades que podem ser aplicadas no ensino remoto:

É importante destacar algumas modalidades que utilizam as metodologias ativas e que podem ser aplicadas de forma apropriada ao ensino remoto, por exemplo:

Aprendizagem baseada em vídeos;
Aprendizagem baseada em problemas;
Aprendizagem baseada em times;
Gamificação;
Sala de aula invertida;
Ensino híbrido.

Então, como usar as metodologias ativas no ensino remoto em tempos de pandemia?

Dicas importantes:

Com a utilização de ferramentas tecnológicas, com materiais virtuais, realidade aumentada, portais, aplicativos e multimídias;
Com a implementação da sala de aula invertida, utilizando materiais digitais como videoaulas, games, podcasts, pesquisas, textos, fóruns para o estudante buscar previamente o conhecimento e depois compartilhar com os colegas;
Com o Ensino Híbrido:

Na abordagem de um tema de estudo por meio de jogos ou brincadeiras, utilizando aspectos da ludicidade;
Na potencialização do protagonismo do estudante, com o estímulo à busca do assunto a ser estudado e socializado com o grupo;
Na organização de debates virtuais com os colegas sobre um conteúdo e fazer a discussão com a família em casa;
Na utilização de estudos de caso, com a proposta de interpretar e aplicar conforme a realidade local e a discussão com a família;
Na elaboração de projetos que considerem o contexto da comunidade e as possibilidades de apresentar encaminhamentos;
No uso de ferramentas digitais que contribuam para a realização de tarefas e mediação da aprendizagem;
Estudos entre pares que favoreçam a construção do conhecimento num processo de colaboração;
Na realização de pesquisas de campo, por exemplo, fazer entrevistas virtuais.

Quadro adaptado: https://sae.digital/metodologias-ativas-no-ensino-remoto/

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